四年级

研究式教育 (RE)

·        研究式教育（RE）课程的目的是将学生引入研究领域，开发学生的研究能力，并培养学生的兴趣爱好。

·    在RE课程中，学生将正式学习研究技能，了解研究过程，并通过体验式学习将所学研究技能和知识应用于实践中并内化。

五年级

个别化研究选择(ISO)

革新计划 (IvP)

·   入选革新计划（IvP）的学生将接受问题导向学习和创造性思维能力的培训。

·   每位学生还将配备来自高等院校的专家导师，并出席草案会议和研讨会。

·   七个月后，学生将制作他们自己发明的产品原型，用以解决实际问题。

·   学生将在一年一度的青少年创新者展览会上展示自己的设计作品。有些参赛作品还会成为陈嘉庚青少年发明奖的候选作品。

个别化探索研究(IRS)

·   个别化探索研究（IRS）是五年级强化课程的重要组成部分。

·    IRS鼓励GEP或TAG的学生追求自己感兴趣的研究领域，让学生参与学术研究，为他们提供发展其天赋和才华的机会。

·    IRS重点培养学生的研究技能。从长远来看，IRS培养学生的自主学习能力。

·   学生将在一年一度的IRS展览会上展现他们完成的研究项目。

四~六年级

天才计划 (TAG)

·   天才计划（TAG）于2007年率先在四年级学生中推行。

·   TAG基于持续密集的培训，促进学生融合学术课程知识。

·   TAG使得南华小学的GE和HAL项目在释放学生个人潜力与促进学生间的交流与融合之间取得平衡，从而促进学生的全面发展。

四~六年级

针对TAG计划中HAL学生的强化模块

Enriched Modules for HAL Pupils in the TAG Programme

·   本项目旨在让教授HAL学生的老师推广运用于GEP课堂的教学方法。

·   本项目还为在校的HAL和主流教师提供观摩GEP老师课堂教学（如EL，MA，IRS，IvP等）的平台。

·   在数学课上，学生将学习的强化模块包括：高阶数学问题和调查型数学问题。

·   在英语课上，学生将学习诸如概念教学、探究短篇小说强化模块。

四~六年级

双语特选课程(BEP)

·   BEP的招生对象是拥有较强英文和高等华文能力的GEP或TAG学生。

·   BEP的目的是培养有用的双语人才。