四德小学历史

　　四德小学于1985年1月开始运作 。这是1957年成立的前四德女子学校和四德男子学校的合并。学校经历了PRIME并于2006年搬到了Cedar Avenue的现有校舍。

　　到目前为止，学校已由五位校长掌舵。

　　学校理念与方向

　　学校愿景

　　每个Cedarian都是一个终身学习者，一个品格的人

　　学校使命

　　培养热心学习者和负责任的公民

　　学校希望将每个Cedarian培养成具有健全性格的人，植根于价值观。每个Cedarian都明白学习永远不会停止。他们每个人都热爱学习，并将在他/她的生活中不断学习。

　　四德小学致力于将Cedarians培养为掌握学习并积极参与课程的个人。

　　四德小学价值观：

　　礼貌

　　关心

　　热情

　　判定

　　适应性

　　责任

　　人才管理

　　学校的人才管理模式旨在识别，识别，发展和磨练学生的学术和非学术人才。通过这样做，学校努力帮助我们的学生建立信心并培养成功的动力。培养学生对各自人才领域的熟练程度，可以为他们整体的6年小学教育增添价值。

　　有效的沟通者

　　与教育部第21届CC一致，学校的战略目标之一是培养能够独立思考和批判性思考并有效沟通的Cedarians。我们的内部有效沟通课程旨在培养学生在写作和口语方面进行有效沟通的能力，并进行合理的推理，决策和元认知。

　　创意思想家

　　学校的应用学习计划是创意和创造性思维(CIT)。通过这个为期6年的计划，我们的目标是培养和提高学生的学习态度和思维能力，特别是在创造力和批判性思维方面，同时磨练他们的高阶思维能力，并为他们提供解决问题的思维 - 组。我们邀请表现出兴趣和才能的学生加入我们的未来创新者计划，让他们有机会在学校以外的平台上进一步提高他们的思维能力。

　　杰出的领导者

　　四德小学的学生领袖被称为“正直领导者” - “正直”，因为他们以隐喻和字面的方式支持和倡导正确的事物; “领导者”因为我们相信通过培训，我们所有的学生都能够唤醒并发挥他们的领导潜力。我们的目标是通过教授学生不仅是模范学生，而且在言语和行动中成为他人的榜样，来加强学生的道德观。

　　积极贡献者

　　CCE的各种平台和学生计划旨在培养学生的能力和技能，为VIA，环境教育计划和学生建议计划等学校计划做出积极贡献。通过这些举措，我们希望通过增加对社区问题，需求，优势，问题和资源的了解来加强学生的社会意识，这将有助于他们了解更广泛的社区。

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