新加坡小一注册框架迎来重大调整

2026年9月，新加坡教育部正式宣布，将从2027年小一注册活动起对P1 Registration Framework进行调整。此次改革的核心目标是提升没有学校历史关联的学生获得入学机会的公平性，同时促进不同背景学生之间更广泛的融合。新政主要涉及两项变化：一是扩大2C阶段的保留学额数量，二是在12所特定学校试点推出双轨制。这两项变化虽然主要针对新加坡公民和永久居民学生的注册流程，但对于有意通过小一直入途径进入新加坡政府小学的国际学生家庭同样值得关注。

2C阶段保留学额增至60席

根据新政，从2027年小一注册活动起，所有学校在2C阶段预留的学位将从目前的40个增加至60个。2C阶段面向所有尚未完成注册的适龄儿童，不要求申请人与学校存在校友或社区关联，因此被视为最开放的一个注册阶段。新政还规定，2A阶段结束后剩余学位的三分之一继续分配给2B阶段，三分之二分配给2C阶段，2B阶段的保留学额仍维持20个不变。需要注意的是，此项调整适用于所有年招生人数不少于180人的学校，规模较小的学校不受此限制。

这一变化意味着更多没有学校历史关联的家庭能够通过2C阶段获得学位，降低了热门学校抽签的竞争压力。对于国际学生来说，2C阶段学额的增加理论上会在公民和永久居民分配完毕后，间接影响第三阶段可用的剩余学位数量，但具体影响程度取决于各学校当年的申请情况。

12所名校试点双轨制

新政的另一项重要内容是在2C阶段引入双轨制，首批选取12所所在社区公共住房比例偏低的学校进行试点。这些学校包括：英华学校（小学部）、美以美女子学校（小学部）、南洋小学、圣尼各拉女校（加东）小学、莱佛士女子小学、新加坡女子小学、圣玛格烈小学、道南学校、培华长老会小学、圣婴女院（加东）小学、美以美学校（小学部）以及丹绒加东小学。

双轨制的运作方式是将2C阶段的学额平均分配为两条轨道：一条面向居住在学校2公里以内的申请者，另一条面向居住在2公里以外的申请者。每条轨道内部不再按家校距离排序，仅在申请人数超过学额时进行抽签。新加坡公民在两条轨道中均享有优先权，全部公民申请者录取完毕后，剩余学位才开放给永久居民。如果某条轨道有剩余学位，将流转给另一轨道的公民申请者。

对国际学生小一直入的影响

国际学生入读新加坡政府小学一年级需通过第三阶段注册，该阶段在公民和永久居民的各阶段分配完成后开放，剩余学位有限且不保证录取。根据现行流程，国际学生家庭需先在指定时间段内通过教育部官网提交意向申请，才有资格参与第三阶段报名。

2026年的意向提交窗口已于5月关闭，面向的是2027年1月入学的一年级新生。此次P1框架新政主要影响的是公民和永久居民的学位分配机制，第三阶段的整体流程暂时未发生直接变化。但值得关注的是，2C阶段保留学额的增加意味着公民和永久居民在2C阶段可获得的学位更多，这可能在一定程度上影响进入第三阶段的剩余学位数量。

对于未能通过小一直入获得学位的国际学生，AEIS考试仍是最主要的替代途径。2027年S-AEIS考试预计将于2027年初开放申请，小学组考生需提供2026年1月以后参加的剑桥英语资格证书（CEQ）考试成绩，并参加全英文数学笔试。

国际家庭如何提前规划

面对新政变化，有意让孩子通过小一直入途径进入新加坡政府小学的国际家庭应从以下几个方面提前准备：

第一，密切关注意向提交窗口。国际学生的小一注册意向提交通常在每年5月中旬开放，窗口仅持续约一周时间，错过截止日期则无法参与第三阶段报名，且教育部不受理上诉。建议家长提前准备好孩子的出生证明、护照个人信息页等必要文件，确保在窗口期内顺利完成提交。

第二，理性看待录取概率。第三阶段学位数量取决于各学校在公民和永久居民注册后的剩余情况，热门学校往往剩余学位极少。家长在规划时应做好备选方案，将AEIS考试、国际学校入学考试等途径纳入考虑范围。

第三，关注后续政策动态。虽然此次新政主要聚焦公民和永久居民的注册流程，但不排除教育部未来进一步调整国际学生入学政策的可能性。建议家长持续关注新加坡教育部官方渠道获取最新信息。

总结

新加坡小一注册框架的此次调整，体现了教育部在促进教育公平和社会融合方面的持续努力。对于国际学生家庭而言，虽然新政直接影响有限，但理解其运作逻辑有助于更准确地评估小一直入的可行性和竞争格局。无论政策如何变化，提前准备、多路径规划始终是国际家庭应对新加坡政府学校入学的核心策略。