2026年新加坡IB大考成绩亮眼，平均分领跑全球

2026年5月IB大考成绩正式公布，新加坡共有2250名学生获得IB文凭课程（DP）及职业相关课程（CP）成绩，较上年增长8.2%。新加坡IB文凭平均分达到35.67分，大幅高于全球平均分的30.88分，继续稳居全球第一梯队。目前新加坡共有30所IB世界学校开设DP课程，3所学校开设CP课程，IB教育体系持续扩容。

从各校表现来看，东陵信托国际学校全校IB平均分38.7分，5名学生斩获45分满分；北伦敦国际学校全校平均分38.16分，4名考生拿下45分满分，创下该校IB满分人数历史新高；环印国际学校SMART校区平均分37.5分，5名学生同样取得45分满分。亮眼成绩的背后，离不开IBDP课程严谨而科学的评分体系与选课框架。

IBDP评分结构：42分学科加3分核心，满分45分

IBDP课程总成绩由六门学科成绩（满分42分）与三大核心课程成绩（满分3分）组成，总分为45分。这一评分逻辑既强调学科深度，又注重跨学科思维与社会参与，形成学术与素养并重的双重评价体系。

六门学科：每门7分制，校内评估与全球统考结合

学生需从六大学科组中各选一门课程，其中至少三门为高阶课程（HL，240课时），其余为标准课程（SL，150课时）。每门课程按1至7分制评分，4分为通过线，7分为最高分。学科成绩由内部评估（IA）与外部评估（EA）共同构成。内部评估由学科教师根据实验报告、课程论文、口语考试等持续评估打分，占总成绩20%至30%；外部评估则由IBO统一组织全球统考，每年5月或11月进行，占总成绩70%至80%。

三大核心课程：TOK、EE与CAS，最高3分加成

三大核心课程虽不直接计入学科总分，但通过特定组合可为总分额外加分，最高3分。知识论（TOK）要求学生撰写1600字论文并进行10分钟口头展示，探讨知识如何产生等跨学科命题，按A至E等级评定。拓展论文（EE）要求学生独立完成4000字学术研究论文，选题需与HL课程相关，同样按A至E等级评定。创意、活动与服务（CAS）要求完成至少150小时课外活动，涵盖艺术创新、体育活动与社区服务三类，虽不直接计分但未完成者无法获得IB文凭。TOK与EE的等级组合决定3分核心加成的具体分值，例如双A可获得满分3分。

六大学科组选课逻辑：HL与SL科学搭配

IBDP的六大学科组各有侧重，学生需从每组中各选一门课程，再搭配3门HL与3门SL。第一组为语言与文学，如中文A、英文A；第二组为语言习得，如英语B、法语、西班牙语；第三组为个体与社会，涵盖历史、经济、商务、心理等人文社科；第四组为实验科学，包含物理、化学、生物、计算机科学等；第五组为数学，分为分析与方法（AA，偏纯数）和应用与解释（AI，偏应用），均设HL与SL；第六组为艺术，包括视觉艺术、音乐、戏剧，若不想选艺术可从第三、四、五组中多选一门替代。

HL课程难度高于SL且需完成额外内部评估，一般建议采用“2门强势学科加1门目标专业相关学科”的策略。例如意向商科的学生可将数学AA与经济学设为HL，搭配一门擅长的语言类课程；SL课程则选择难度相对较低、得分率较高的科目，如语言B等，用SL的稳定得分平衡HL的学习压力。此外，选课还应关注课程间的互补性，如选经济学HL搭配数学AASL，有助于理解经济模型中的数学逻辑。

中国家庭规划新加坡IB教育的实用建议

对于计划让孩子走新加坡IB路线的中国家庭，首先应客观评估孩子的英语水平和综合学习能力。IB课程不以知识量见长，而以广度与平衡为核心特征，对批判性思维、跨学科能力和时间管理能力要求较高。低龄阶段可通过PYP或MYP课程衔接IB体系，G10至G11阶段进入DP课程后，建议尽早与学校IB协调员沟通选课方案，结合未来大学专业方向定向选课。

其次，应重视TOK和EE的早期准备。TOK论文的选题需要跨学科视角，建议从DP第一学期开始积累素材与案例；EE的选题宜小而深，聚焦具体问题并善用实证分析方法。最后，CAS活动不应流于形式，围绕同一主题串联创造、活动与服务三类项目，用数据和案例证明服务成效，才能在大学申请中展现真正的社会参与与领导力。