在新加坡，双语教育堪称国家建设的坚实基石。通过精心规划和实施双语政策，新加坡成功地培养了一大批精通工具语言且深刻理解文化语境的双语人才。这些人才在新加坡全球化竞争与发展中发挥了至关重要的作用，为新加坡赢得了独特的优势。

新加坡的国际学校同样在双语教育方面表现出色，提供了众多优质的双语项目。其中，引人注目的“沉浸式中文课程”备受赞誉。这一课程通过让学生在中文环境中深入学习，不仅提升了他们的语言能力，更让他们深入了解了中华文化的精髓。

接下来，让我们一起深入了解这些国际学校双语项目的精髓，探索它们如何帮助学生成为真正的双语精英，为未来的全球化世界做好准备!

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SJII圣约瑟国际学校

SJII的双语课程将于2024年学年1月崭新亮相，诚挚邀请prep 1、prep 2和G1年级的学子踊跃报名。本课程致力于让学生在英语与中文两大语言中实现自如切换，掌握同等熟练的沟通能力。

这一创新性的课程为母语和非母语学生量身定制，采取独特的十天教学周期，确保两种语言在教学中的均衡运用。这种交替式的语言教学模式，旨在让学生在学习英语和汉语时都能保持高度的专注与投入。

此外，学生将有机会接触到多元化的思想和文化观念，这不仅有助于培养他们的跨文化交流能力，更能提升他们的思考深度和分析能力。通过这一课程，学生将锻炼出卓越的创造力和认知水平，为未来成为全球化时代的杰出公民奠定坚实基础。

教学模式

课程采用双向浸入式教育，英语和中文的教学时间各占半壁江山，确保学生能在两种语言中自由穿梭。

教学方法

以十天为一个教学周期，两种语言的教学将交替进行，确保学生在两种语言环境中都能得到充分的锻炼。

师资力量

每班配备一名英语班主任和一名中文班主任，辅以两名助教，共同为学生的双语学习保驾护航。

教育计划

实施中文和英文的密集阅读计划，让学生在阅读中深化对两种语言的理解和运用。

培养目标

我们期望通过本课程，让学生在掌握双语言、双文化、双思维的同时，成为具备全球视野和跨文化交流能力的优秀人才。

认证课程

课程内容丰富多样，包括IPC、新加坡数学，以及符合中国课程标准的中文课程，确保学生在学术上取得卓越成就。

中国文化研究

课程还涵盖古代汉语、中国礼仪、孔子哲学和中国文学等内容，让学生深入了解中国文化的博大精深。

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SAS新加坡美国学校

SAS新加坡美国学校致力于培养学生的双语能力、双文化能力以及社会文化适应能力，让他们在学术领域取得双语成就。我们的双语课程从80/20沉浸式逐步过渡到50/50双语课程模式，旨在从早期教育阶段开始，就为学生打下坚实的中英文学术语言基础。这一课程强调文化和语言的平等性，热忱欢迎母语为中文的学生加入我们的大家庭。从幼儿园到五年级，我们将贯穿中英文的读写能力培养，为学生的全面发展提供有力支持。

SAS的中文沉浸式项目自2017-2018年首次推出以来，已逐步覆盖学前班至五年级，并将在未来的学年里继续扩展其影响力。

教学模式

我们的教学模式灵活多变，从80/20的沉浸模式逐步过渡到50/50的双语模式，确保学生在不同阶段都能得到最适合的双语教育。

技能培养

我们的双语课程专注于培养学生的七大双语技能：

沟通：帮助学生与英语和中文社区建立有效沟通桥梁。

文化：深化学生对两种不同语言和价值观背后文化的了解和理解。

思维：锻炼学生的批判性思维，使他们能够分析不同语言中的信息，解决语言间的冲突，并得出合理结论。

性质：塑造学生具备深度性格，理解并尊重两种不同的价值体系和生活方式。

协作：在中英文社区间搭建合作平台，促进学生与不同语言背景的人士共同协作。

创意：鼓励学生通过多元媒体将两种语言的世界创新性地融合。

知识：确保浸入式课程内容与SAS小学课程内容高度一致，注重知识体系的完整性和连贯性。

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XCL加慧世界书院

XCL加慧世界书院在英中(普通话)双语教育的道路上又迈出了坚实的步伐。学院致力于提升双语项目的品质，通过一系列改革举措，为双语学生打造更为完善的教学体系，包括加强教学支持、优化沟通机制、引入多元观点、提升参与度和实现个性化学习体验。尤为值得一提的是，学院增加了专门支持双语学习者的教师数量，以确保教学质量和效果。

XCL加慧世界书院采用全新的教育模式，促进教师、教学伙伴与母语教师之间的紧密合作，共同规划和实施课程。他们通过融合各自的专长和多元视角，更加精准地识别每个学生的语言特色、个人经验及文化资产，从而为他们提供更为贴合需求的教学方案。通过共同规划、教学、评估和反思，教育工作者们能够以更加有意义的方式与学生互动，提供额外的教学支持并深化学生的语言技能。

在学前班至一年级的班级中，XCL加慧世界书院实行双语班主任与教学伙伴共同执教的制度，让学生在英语和中文(普通话)的交融环境中有效学习。随着项目的深入发展，自2023年8月起，二年级学生将接受更为全面的指导，包括两名班主任(一名英语母语教师和一名中文母语教师)及一名教学伙伴的协同教学，旨在加强学生在两种语言中的发音准确性和流利度。此外，学院还将引入两名母语联合教师(分别擅长英语和中文)，为学前班至一年级双语课程的师生提供课堂支持。

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SAIS斯坦福美国国际学校

在SAIS斯坦福美国国际学校，双语项目致力于让学生在各个年级所学习的科目和概念中，能够平等地接触和使用英语和普通话。这一项目由具备双语教学能力的专业教师执教，他们不仅精通两种语言，还积累了丰富的双语环境教学经验。

选择SAIS的双语课程，您将体验到独特的单双语教师模式。在这种模式下，同一位教师会用英语和普通话进行授课，确保学生在学习过程中的无缝衔接，并深入探索两种语言的内容。双语学生与主流课程学生的学习内容相同，主要区别在于数学和探究单元(UOI)中有50%的内容是以普通话进行教学的。

为了保持课程规划的连贯性和一致性，教师们会定期与年级同事合作，共同设计课程并分享最佳的教学和评估实践。同时，双语项目的教师还会与普通话教师进行定期交流，确保普通话在课堂和语言学习模块中的语言发展保持一致。

SAIS的双语项目吸引了来自世界各地的学生，包括美国、澳大利亚、法国、日本、韩国、新加坡、印度、中国、加拿大、英国和新西兰等地的学子。在这个多元化的学习社区中，学生们共同学习，建立起深厚的归属感，同时也拥有一个安全的环境来尝试新事物、承担风险并犯错误。

对于Pre-K至KG2的双语班学生来说，他们的一天是这样的：早晨聚会、过渡时期和用餐时间主要使用普通话进行交流;在数学和数学概念的学习中，学生会用英语和普通话进行探索，并专注于解决问题和推理能力的培养;此外，他们还会学习汉字的书写技巧;在KG1阶段，学生会建立语音意识和学习印刷的基本概念;而在KG2阶段，他们将参与读者和作家研讨会，并练习SAIS特有的写作和阅读技巧。学校还会通过文化沉浸活动，如阅读故事、歌舞、艺术和手工艺制作等，来庆祝和欣赏中国文化的魅力。

对于一年级至五年级的双语班学生来说，他们的一天则更加注重听、说、读、写和演讲等多种语言技能的培养。课程遵循美国外语教学委员会(ACTFL)的指南进行设计，确保教学质量和效果。在数学和UOI的学习中，有50%的内容是以普通话进行教学的。此外，普通话在课堂教学中的运用也非常广泛，包括早会、日历查看、午餐时间、朗读和过渡环节等。

以上就是关于新加坡国际学校双语课程的信息，希望对您有所帮助！