在新加坡中小学里，不管学习好坏、高矮胖瘦，个个活灵活现的，谁都觉得自己很特别！换句话说，这些孩子都特别自信！自信是从何而来呢？课窝网就和大家一探究竟吧。

　　新中教育对比

　　扬长式教育VS 避短式教育

　　中国传统教育倾向“避短式教育”，即补齐短板。数学瘸腿补数学，物理不好多学物理，将关注点放在孩子的短处上，当然更容易使孩子有挫败感，因而变得不自信。

　　而新加坡西式教育则推崇“扬长式教育”，反其道而行之，哪方面是长项则更要多学，学不会的做出适度调整，反而会激发孩子的潜能和自信。

　　鼓励式教育VS 批评式教育

　　新加坡的家长和老师多采用“鼓励式教育”，孩子有一点点成就就要提出表扬，给予肯定。

　　也许他学数学不开窍，但是他人缘好，有领导才能；也许他作文不行，但是他画画好，有艺术细胞。

　　老师和家长会帮助孩子找到他的长处，并创造机会让他的长项得以发挥，从而确立他的自信。

　　发达国家教育模式关心的是人

　　中国教育是应试教育，只要结果，不问过程，采用“以老师为中心”的单向权威教学法，成绩是唯一的目标。

　　而新加坡教育则有很浓重的人文关怀，强调“以人为本”，教学方式是“以学生为中心”的互动启发教学法，而且无论是普通公校还是精英私校，都很强调健康人格的发展和培养。

　　——这也就是为什么新加坡孩子普遍比较独立自信的原因了。

　　鉴于此越来越多的家长，倾向选择在子女低龄阶段，就将其送去新加坡读书。

　　哪种类型的孩子更适合新加坡留学呢？

　　从性格上来说，敢于挑战权威、有主见、有创造力、思想独立、个性较强的孩子更适应国外教育。这类孩子如果在国内很容易被压抑，被磨平棱角，而新加坡教育更崇尚个性化。

　　当然新加坡中小学和中国中小学教育各有特色，不能简单说谁更好，以下我们着眼于新加坡中小学两大特点，供大家参考，自行抉择。

　　特点1

　　学科设置合理

　　新加坡小学教育的最大优点，是它的学科设置非常合理。在中国，小学阶段主课是数学和语文，英语一般是三年级之后开课，但是学的非常简单。

　　新加坡主课有四门，英文、母语、数学、科学，四门课在日常考试和毕业考试中分量和比重相当。

　　新加坡双语教学，所以有两门语言课，两门课学的都比较深，拿英文来说，这里的考卷比同年级英美加澳的考卷都要难。

　　科学用英文教学，是一门特别适合小学生的课程。小学阶段的科学课，包含了国内在初中、高中才学的生物学、物理学、化学的一些基础知识，学的非常细，内容非常有用和有趣。

　　由于科目比国内多，学生们的精力主要用在掌握书本知识和大纲内容（大纲在教材的基础上有扩展，仅学习教材是不够的），而不是向更高、深扩展。

　　所以，小学阶段，新加坡式的教育着力于提高语言能力、掌握基础自然科学知识。

　　特点2

　　比起中国并没减负

　　很有趣的是，尽管我们总是耿耿于怀国内基础教育给孩子带来的负担和压力，但国际上越来越多的人欣赏和支持中国扎实的基础教育。

　　中国有“小升初”，新加坡有“分流”和“PSLE”（小学毕业升学考试，按成绩排名进不同等级的中学）。

　　新加坡名校新华小学（Northland Primary School）

　　小孩子生理心理发育不能同步，特别是男孩子在这种体制下会吃一点亏。但是这就是现实，你学习上落在后面，按这种分班机制就可能一步赶不上，步步赶不上。

　　不过新加坡还保留着中国已几乎绝迹的男校和女校，会缓解这种男女发育不同步的缺憾！

　　这似乎不是科学的“菁英教育”，对小孩子来说，真是很残酷。在这样的压力之下，新加坡的小学生的确很辛苦。但客观地说，还是比中国“小升初”压力之下的孩子轻松一些。

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