所有没有顺利通过AEIS考试，或者由于各种原因错过头年AEIS考试的考生，可以通过参加次年举办的S-AEIS进入新加坡公立中小学插班就读。2020 S-AEIS已于2020年2月19—21日举行，顺利通过的考生将在今4月中下旬陆续进入新加坡政府中小学。

　　新加坡因为完善的教育基础设施，优越的教育体系，独特的中英文双语环境和安定的社会环境，令其成为越来越多学子出国留学的重要选择。同学们想申请新加坡名校，就得做好过五关斩六将的准备。除了文化课需要多多努力之外，最为让各位同学和家长头疼的就是英文了。

　　提升语言技能

　　英语是影响同学们学业是否能够顺利完成的最为关键的因素。只有踏踏实实把英语学好，才能顺利完成专业课的学习。很多在国内觉得自己英文水平不错的同学，出国之后才发现相适应全英文环境并不容易，对于刚刚来新加坡的同学来说，还没有足够的时间去适应这样的授课方式，学习压力会相对增大。并且，新加坡当地老师上课用英文授课时并没有用非常正规的语法，更加偏向预感说英文，对于英语非母语的孩子来说，没有语感，听老师讲课自然是一头雾水。

　　在新加坡提升英文技巧

　　根据过往在新加坡留学的学长的经验来看，即便已经在日常的交流和课堂上游刃有余的时候，在专业性地工作，面试以及与人交朋友等方面仍旧存在语言障碍。

　　所以希望留学生们在新加坡读书时要努力提高自己的语言水平，以下是之前留学新加坡学长的学习语言的经验，各位即将前往新加坡读书的同学们也可以学习借鉴一下。

　　有很多中国学生为了跟上老师讲课的节奏，很多同学都会带着录音设备全程录音，然后在课后花时间用心去研究。尽管这个办法很辛苦，但是对于提高自身的语言水平却十分有效。

　　为了提高口语，很多中国留学生们都在生活中抓住一切机会练习英语口语，比如在国外打车时，主动和司机攀谈，上课争取发言机会，课后主动和老师聊天。

　　面对语言障碍，除了在国外积极练习适应以外，出国之前做好足准备也非常有益处。

　　国内提前练习英文

　　在国内，同学们就要有意识地进行早期的听、说、阅读理解、写作的训练，如果在孩子已经就读7、8年级的时候才开始准备，能够做的就是尽快在每天的学习过程中，加入至少一小时以上的额外阅读时间，尽量去弥补欠缺。孩子可以学习自然拼读法（Phonics），新加坡的孩子学习英文就是通过Phonics方法来学习拼写。但是Phonics方法要加上长期的阅读才会有效果。

　　阅读是积累，长期练习一定会有收获。同学们在阅读英语时，需要学会有效地看书，并且学会运用技巧，比如书中的好词好句可以摘下来使用，有时看到小说中的精彩片段同学们也可以自己再发展一下后续情节。并且，英文阅读定期练习很重要。不少在国内重视英语训练的同学，在出国之后能快速适应。

　　英语技能固然重要，但是以下几点同学们也不可忽视，要早早重视起来。

　　提前预习课程

　　同学们应该在课前预习下一节课程，在预习时，提前将不懂的单词查询出来，并且做好标注，大致了解这节课的主要内容，上课时候心里有所准备，自然也就跟得上老师授课速度。

　　课后巩固课程

　　做好课堂笔记是另外一个掌握老师讲课内容的关键。同学们面对英语授课不像汉语那样容易，尽可能努力记录课堂的重要问题，遇到不懂的问题，可以积极和同学交流，使笔记更完整，同时也可以请教老师不明白的问题。在询问同学老师问题时，也会在无形之中提高自身语言技能，基本上3个月后就可以顺利地听懂老师80%的讲课内容。并且，新加坡的老师善于引导，老师在课堂上讲述概论，剩余的时间会留给学生来理解和消化。

　　选课

　　在新加坡留学，选课也是各位留学生们所面临的一大难题，当然，选择课程方面也有一定的技巧，尤其是第一个学期和第二个学期。这两个学期是学生熟悉全英语授课环境、提高巩固英语的关键阶段，所以不建议选修太多的课程，一般达到学校基本要求就可以。在第一年过后，可以根据自己的实际水平和能力去选修多一些的课程。留学生一定要注意循序渐进，不能操之过急。

　　课堂参与度

　　中国的学习环境是一个班级里一个老师对着几十个学生，课上老师说学生听，课下老师布置作业学生完成，很少有一个民主的、讨论式的教学方式，相反，新加坡学校一个班级二十多个孩子，很多时候采用圆桌型教学法，特别是人文类的学科都是通过讨论、辩论式和提问式的方法来学习。在新加坡，老师鼓励学生参与课堂讨论，对于自己任何一点疑惑都要与老师探讨。

　　海外大学的老师都喜欢爱问问题的学生，而不是听话的学生。课堂的发言、讨论、提问都会影响平时成绩。

　　家长如何帮助孩子

　　在刚刚进入新加坡的时候，同学们通常对周围环境感到陌生，对于去和老师以及同学们交流感到羞怯，不知道该如何去和老师同学们相处。这时，家长可以在旁边给予孩子一些引导和鼓励。

　　鼓励孩子勇于提问

　　家长应该鼓励孩子在课程期间或之后向老师弄明白自己的困惑。

　　孩子可能会觉得在课堂上举手提问是一件十分不好意思的事情，这是家长就需要告诉孩子，在需要时寻求帮助，是学习过程的一部分，这没有任何不合适的地方。

　　课堂上参与小组讨论时，小组中的每个人都有不同的看法时，孩子通常会不知所措，这时候家长可以告诉孩子如果他年龄较大，他可以评估问题，并让小组评估每个选项的优缺点，尝试并指导讨论达成共识。通过这种方式，孩子可以学会良好的辅导和解决问题的能力。对于年幼的孩子，提醒他们倾听并尊重不同的意见。如果情况不在掌控范围内，可以向老师寻求帮助。

　　鼓励孩子去交朋友

　　友谊是学校学习过程中的一大助力，家长可以教孩子通过善意的方式去结交更多的朋友。如果他在学习或是任务中处于领先地位，他可以向进度落后的同学提供帮助，同伴辅导也是加强孩子学习的一种方式。

　　鼓励孩子积极面对挫折

　　如果，孩子在学校的学习过程中或是其它的校园活动中遇到挫折，这时家长要做的就是帮助他找到克服失败的方法，并且鼓励他再次尝试。此外，应当鼓励他寻找他的老师或同学询问关于他如何可以做得更好的反馈。当孩子通过这些方法走出失败的影响，他会抗挫折能力会大大增加并对自己的能力更有信心。

　　另外就是增加沟通频次，孩子在外面受到挫折、孤独、无助的时候，也很少知道该怎样减压，寻求帮助或解决问题。这种情况下，身边有亲人或好友，能及时沟通交流、讨论、释放紧张情绪等，对孩子的心理健康非常关键。　　

　　以上就是小编为大家整理的关于低龄留学过程中语言、课程、心理这三大关的注意事项，希望对大家有所帮助。更多AEIS中一考试范围、AEIS考试作文等问题可以咨询我们。