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ACT阅读应该如何提升?

课窝文章发表时间2022-12-20 课窝文章标签ACT成绩,ACT阅读备考 课窝文章喜欢人数

众所周知,ACT阅读因为考试时间极其有限所以难度大,但其实就内容本身而言难度尚可。然而,对于答题速度的合理追求催生了五花八门的不合理策略,也给ACT阅读备考增添了不必要的神秘色彩。

01哪些备考策略是不合理的?

我想先简单聊聊哪些做法不靠谱。

如果连“下载锻炼眼球转动速度App”这种离奇偏方都算上的话,无效方法恐怕难以穷尽,因此我只在此简单点评最为常见的两个。

一是略读:

略读的意思就是有些内容跳过不读;至于具体是什么可以略去不看,这得取决于老师提前准备好的例子当中恰好没考什么。

少读了东西,速度自然是提了上来,但这一昏招之所以行不通原因非常简单:ACT所考察的信息遍及全文各个角落,毫无规律可寻(如果你觉得有规律,请允许我提醒一个进化心理学常识——人都是擅长寻找规律的动物,尤其是不存在的规律)。

所谓可以略过不读的信息——比如像这样的破折号和刚才的括号插入语——都可以在真题当中找到反例。

二是先看题:

“先看题再读文章”背后的想法很美好:知道要问什么,读文章更有针对性,因此读得更快。

这个办法在曾经的纸考时代还值得详细一驳,但如今最大的问题就是完全不适用于机考——每道题之间都有大概半秒缓冲,仅仅为了浏览一遍题目就得在缓冲上面浪费大约10秒时间,非常不值。

02ACT阅读考什么?

我们来看看题目是怎么设计的,从而得出问题答案。

近年一道真题是这样问的:

根据文章说法,在作者小时候,读书通过提供什么而帮助了她?

Basedonthepassage,whentheauthorwasachild,readingbookshelpedherbyoffering:

ACT阅读真题

虽然这道题没有行号,但原文出处位于就算是“略读派”也不会漏看的段首,因此难度点不在于此。

这道题对应的原文是这样的:

我小时候害怕参加社交活动。我担心其他人如何看待我。但当我阅读时,我便没有这种担忧。

Asayounggirl,Iwasafraidtoparticipateinsocialactivities.Iwasworriedaboutwhatothersmightmakeofme.ButwhenIreadIwasfreeofthisworry.

题目的原文出处

而正确选项说的是:

从她关于同龄人对她看法的焦虑当中得到缓解。

areprievefromheranxietyaboutherpeers’opinionsofher.

题目的正确选项

这道题目的难点有二。

一是因为一个文雅词组,导致精准理解原文变得困难——makeof是“看待”之意,属于略有难度的词组。

二是因为一个文雅单词,导致精准理解选项变得困难——reprieve原义“缓刑”,引申含义“缓解”,是美国研究生入学考试(GRE)级别词汇。

如果不认识上述两个词汇,就难以看出其实reprieve转述了freeof,以及opinions转述了makeof,也就大大降低了答题速度及做对的概率。

03语言理解是ACT阅读的核心

所以我总说:ACT阅读几乎所有问题归根结底都是语言与理解问题,必须通过“模考-精读-答疑-听写-汇总”逐步提升,五个步骤缺一不可。

这套流程为什么管用?答案特别简单:你有相当大的几率在考场上遇到你曾经积累的词汇,从而帮助你解题。

还拿刚才那道题举个例子:如果你做过15年4月第3篇文章“回忆录准确性”,你会在第41行见到makeof;如果你做过18年4月第2篇文章“华盛顿就职”,你会在第5行见到reprieve。

问题就在于,很多同学之前课上其实做过这些文章,也见过这些单词,但老师既没让他们查,也没要求他们背,而是直接就做下一套题——教师发出的错误指令,是阻碍绝大多数学员提升分数的最常见原因。

包括ACT在内的任何阅读科目,提分背后的道理都是相通的:你做过且细致分析的题越多,词汇量和语法知识积累越多,复杂信息的理解速度越快,题型熟悉度越高,解题正确率也会越高。

这是靠谱的做法,而且通过自学也能实现提升,只不过效率有限。

以上就是小编为大家整理的关于ACT阅读的相关资讯,希望对大家有所帮助。更多ACT作文评分标准、ACT成绩等问题可以咨询我们。

 

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