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SAT如何快速搞定写作手法

课窝文章发表时间2022-09-23 课窝文章标签备考SAT,新SAT官方指南 课窝文章喜欢人数

  备考SAT的同学们,在接触到作文单项后不久,往往会陷入这样一个瓶颈,就是写作手法。写作手法是一个非常关键的概念,在我们阅读能力到位,能够及时理解常见分析要素的基础上,如何整理自己的思路,如何把自己想到的分析效果表达出来,就成为了所有同学必须跨过的一道门槛。

  对于一部分同学而言,能力足够,并不需要特别的安排就能够细致周到地表达自己的思想,然而对于大多数同学来说,特别的引导和示范就非常重要。

  作为在备考路上陪伴同学们的老师,我们在《SAT写作全突破》一书中,结合到不同话题,不同素材,为大家提供了写作手法的深入讨论。

  手法分析不是单纯地套用模板

  SAT写作要求考生在读完一篇议论文之后分析其中的手法如何起到增强逻辑性和说服力的作用,这与我国高考语文的阅读题类似。当然,手法的效果是有套路可以遵循的,也就是我们所说的手法的通用效果(general effect)。手法的通用效果指在脱离具体文本的情况下,手法自身所具有的效果,如数据的效果是直观地、准确地表达观点。本书整理了常用手法的通用效果,

  这时候,有些考生容易陷入一个误区,认为备考写作时只需熟练背诵手法的通用效果,无论分析任何篇章都千篇一律地使用这些背诵好的句子。但是这样分析手法效果得分不会太高,一般是5-6分左右。

  如果analysis维度分数想要有所突破,就需要在熟练掌握通用效果的同时,注意结合文章的具体内容进行分析。那么,考生可以从哪些角度更好地将写作手法和文本结合起来进行分析呢?本书总结了以下几个维度来思考和分析写作手法带来的效果:

  我们看到,在主体段落对写作手法进行分析时,不能够仅仅分析写作手法的general effect,这样不能够完成与原文文本的联系;还需要分析写作手法的specificeffect,能够达到评分标准中对于文本本质、具备相关和充足的细节支持,以及深入理解和评价的要求。

  本书的每个话题章节都提供了典型题目的参考范文,每篇范文都将手法的通用效果和具体效果自然地融合起来进行分析。下面以第七章教育类话题的“Americans’ Future Has to Be Multilingual”的范文为例,示范如何分析手法的效果。

  Moore introduces the problem in the US multilingualeducation by utilizing a contrast to plant a sense of urgency and worry inreaders’ mind. With the sentence like “while some 200 million Chinese studentsare learning English, only 24,000 Americans are studying Chinese,” the audienceis able to clearly see the stark dichotomy between the numbers of Chinesestudents learning English and that of American students learning Chinese, andhence, the deficiency of America’s multilingual education.Besides, bycomparing with China, the author means to stir up deep concern and worry amongthe readers for the fear of being left behind in the economic competition withChina and many other competitive counterparts.With the foundation of emotion,the author pushes the persuasion to the peak by adding an emotive quotationfrom experts:“Educationfailure puts the United States’ future economic prosperity, global position,and physical safety at risk.” At this point, readers will be eager to stand inline with the author for promoting multilingual education in public schools.

  这个段落分析了原文第二段的contrast和第四段的quotation,虽然两个段落手法不同却都在强调现在美国的语言教育不足,从而引起读者对问题的担忧。首先,通过对比中美两国语言教育的情况,突出the deficiency of America’s multilingual education,此时读者已经开始就此感到担忧了,但是再加上being left behind in the economic competition with China and manyother competitive counterparts,很明显,读者的担忧程度就不同了。所以,提到economiccompetition和competitive counterparts能把读者的情绪烘托地更饱满,此为亮点之一。其次,原文第四段把语言教育的问题又从经济层面上升到了国家安全的高度,使问题的严重性进一步升级,这样读者情绪就会达到一个小高潮,而这种情况变化由With the foundation of emotion, the author pushes the persuasion tothe peak by adding an emotive quotation from experts充分表达出来。至此,随着原文作者一步步展开问题的严重性,读者产生了越来越强烈的危机意识,会不由自主地支持作者的观点,此为两点之二。

  因此,我们发现效果分析绝不是简单地背诵和套用模板,而是在此基础上结合具体的文本内容进行有针对性地分析。本书不仅提供了主体段展开的步骤和思考维度,而且在每个话题章节都提供了两篇范文供考生学习和参考。希望通过对本书的学习广大考生能有所收获,在分析维度有所突破。

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